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  1. 第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

    2021-11-03 08:58:43    作者:賈堃/整理     來源:風景園林網     瀏覽次數:

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

      設計背景

      本作品的設計靈感來源于作者偶然間看到的一篇關于大連兒童村的新聞。村里兒童的父母多為服役人員,長時間不在身邊,他們的生活及教學環境非常艱苦。資料顯示,兒童村的兒童心理健康問題比普通兒童心理疾病嚴重。因此,兒童村的孩子作為一個特殊群體,更加需要心理關愛和心理治療。

      基于此,作者團隊開始思考,為什么這些孩子和其他孩子不能在同一個教室學習吃飯呢?于是借助課程作業的契機,設計了幼兒園建筑,希望兒童村的兒童能夠幸??鞓返纳?。

      設計思路

      團隊通過對場地的前期分析,對不同年齡段兒童的特點進行分析,將他們的心理劃為三個方面。隨著對相關資料的挖掘,發現很多兒童都有相似的問題,父母長時間不在身邊對兒童心理健康影響比較嚴重。

      設計通過建筑空間的手段,將心理學和建筑學相結合,打破二者的界限。探究建筑內部不同的空間形式所傳達出來的情緒特點,結合建筑環境(包括植物,小品,游樂設施等等)同時發揮作用,期望可以對兒童村的兒童心理治療起到一些作用。從而形成一個包容,和諧的幼兒園建筑,讓兒童村的孩子和普通孩子可以在同一屋檐下學習、發展,期許可以改善大多數兒童的心理問題,讓建筑去充當一個無形的“醫生”。

      場地的前期分析,采用時間的形式進行構想,描繪從兒童村開始的情況,到后來建筑設計的整體過程。

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

    前期分析圖

      設計策略

      建筑內部空間:團隊先從內部空間入手,設計利用建筑空間布局緩解兒童心理問題,當內部空間大致完成后,再去綜合各個部分,建筑外形相對更好形成。

      在內部空間上設計了三種教室空間,經過研究發現,當課下不同年齡段一起玩?;顒訒r,對兒童心理健康更有益,于是空間上采用了混齡模式,功能順序為“班級+活動空間+班級+活動空間+班級”的形式。

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

    內部空間探究圖

      建筑外部形狀:在建筑外部形狀上團隊前期推敲了很多,希望自己的設計和傳統的幼兒園建筑相比形狀更有意思,但又不過于奇異,希望給予孩子們家庭的感覺。經過平衡,采用了小朋友熟悉的房物造型,在流向上和圓形一樣相互流通,但是空間上比圓形更加豐富。

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

    外部造型探究圖

      建筑環境和游樂設施:植物選擇上采用了五種感官的植物,潛移默化地去影響兒童;在游樂設施上,更加注重的是互動性和思考性,比如連連看,形狀投影,以及多功能游樂柱等等,更多地讓孩子們去探尋和思考。

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

    外部環境設計圖

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

    建筑模型展示圖

      參賽信息

      作品名稱:建筑醫學家IN ·OUT——點亮你心中的太陽

      參賽作者:宣樂、田夢杰、鄧禹倩、馮璇、牛夢軒

      指導老師:婁鋼、田永剛

      參賽院校:西北農林科技大學風景園林藝術學院

      獲    獎:第十二屆園冶杯大學生競賽建筑與環境類主題競賽作品一等獎

      專家評語

      幼兒園為幼兒健康成長服務,針對此年齡段,應為探求認知、建構知識的過程,對應空間設計應該更多樣地有目的有計劃地引導幼兒主動活動。本設計以體塊構成及五感營造結合,很好地完成多層次空間構建,以主體圍合、連廊穿插形式提供具備童趣性的教學與活動場所,符合幼兒園教育初衷,也與時下教育導向相符;而在設計表達上采用拼貼畫風格及較為鮮明活潑的色系,與幼兒園本身的所需傳遞的感情色彩達到內容與呈現相統一,具有整體完備性。對使用主體幼兒、父母及老師三者的需求分析上,可作進一步的完善,使最終成果更有厚度。

    ——廣東天元建筑設計有限公司總經理  張曉聰

    第十二屆園冶杯一等獎作品《建筑醫學家——點亮你心中的太陽》解讀

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    編輯:liqing

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